Întrebare interviu: Ce subiecte de colegiu au fost cele mai puțin favorizate?

Atunci când aplicați pentru o poziție de intrare la nivel, ați putea întâmpina o întrebare cu interviul de angajare cu privire la ce subiecte de colegiu ți-a plăcut cel mai puțin și de ce. Este o întrebare importantă deoarece, desigur, nu aveți prea multă experiență de muncă sau un loc de muncă sub centură.

Această întrebare este cu adevărat concepută pentru a vedea cum te descurci singur - faci puncte valide, convingătoare sau dai din greșeală ceva ofensator sau negativ. Un alt motiv de întrebare este să vă asigurați că subiectele care nu vă plac nu sunt importante pentru rolul pe care îl considerați.

Exemplu de răspunsuri la interviuri despre subiectele pe care nu le-ați dorit

• Subiectele de facultate care mi-au plăcut cel puțin erau cele care nu se refereau la majoritatea mea. Odată ce m-am întors pe calea mea de a deveni un profesor de școală elementară, a fost greu să studiez pentru un examen francez știind că am avut proiecte pentru a lucra pe care nu au fost doar esențiale pentru a împlini cerințele mele majore, dar au fost, de asemenea, mult mai atrăgătoare pentru mine.
• Atâta cât mi-ar plăcea să fiu artist, din păcate, eu nu am fost binecuvântat de talent. Chiar și cu cei mai buni profesori de desen și pictură, nu am reușit să-mi perfecționez capacitatea de a face nici unul. Așadar, ar fi trebuit să spun, subiecții mei preferați au fost introduceri în desen și introducere în pictura.

• Cel mai puțin interesat colegiu a fost matematica. Ca majoritar de literatură engleză, tot ce am vrut să fac era să citesc lucrarea marilor autori și să-mi perfecționez scrierea. Mi-am găsit matematica, mai precis algebra liniară, a fi o clasă dificilă pentru mine de a participa și de a mă pregăti, dar a fost o cerință, așa că mi-am pus nasul pe grindstone și am terminat cursul.

Dos și Don'ts pentru a răspunde la această întrebare Interviu

Faceți un răspuns. Evitați "M-am bucurat cu adevărat de toate clasele mele", care este doar un copac-out. În mod similar, răspunderea că o clasă de 8 a.m. a fost cea mai puțin favorită din cauza timpului său timpuriu te-ar putea face să pari leneș sau neprofesional.

Nu: Fii negativ. Chiar și atunci când o întrebare este pusă cu o înclinație negativă, vrei să rămâi pozitiv în răspunsul tău. Asta inseamna ca nu trebuie sa insultati profesorul clasei sau stilul lor de predare. Pentru intervievatori, profesorul este un stagiu pentru manageri și nu doriți să fiți negativi cu privire la un supervizor. Este bine să ai preferințe și să menționezi că, în comparație cu alte clase, aceasta nu a fost atât de interesantă sau nu sa referit la talentele tale.

Faceți: Luați în considerare partajarea unei călătorii. Dacă există o clasă cu care te-ai confruntat la început - poate că nu a fost relevantă pentru interesele tale sau nu te-ai simțit rătăcită de la maestrul tău - dar apoi te-ai bucurat mai mult pe măsură ce semestrul a continuat, ar putea fi o poveste convingătoare pentru a răspunde la răspunsul tău.

Nu: Menționați o clasă care este esențială pentru lucrarea de la mână. Dacă sunteți interesat de a deveni un jurnalist, de exemplu, și clasa dvs. cea mai puțin favorită a fost scris-concentrat, gândiți-vă cu atenție la răspunsul dumneavoastră. Dacă aplicați pentru a fi contabil și nu v-a plăcut clasa de contabilitate, nu este momentul să o menționați. S-ar putea să nu reflecte bine asupra ta dacă spui că acestea sunt clasele tale cele mai puțin favorizate.

O abordare mai strategică

Demonstrați înțelegerea dvs. cu privire la modul în care subiectele disparate sunt interconectate și arată că, în timp ce s-ar putea să nu v-ați bucurat de un anumit subiect, ați descoperit un sentiment mai profund despre modul în care poate fi aplicat în domeniul dvs. de interes. Subiectul în sine ar fi putut să nu te fi dat, dar ai învățat cum să traduci domeniul gândirii și analizei în domeniu.

De exemplu, în a New York Times articol intitulat "Pentru a scrie un cod mai bun, citiți Virginia Woolf", autorul notează că, atunci când echipa sa, alcătuită în cea mai mare parte din persoane cu diplome de inginerie, a fost repartizată într-un proiect dificil de codificare, au fost blocați. Dar una dintre primele soluții a venit de la o mare muzică. În loc să înghețe peste combinațiile și permutările de cod, ea vedea simbolurile în mintea ei ca note muzicale. Ca atare, ea putea determina cum ar putea lucra în mod concertat - cum ar putea fi orchestrate.

O altă problemă majoră a fost rezolvată de un important filosof care avea abilitățile de gândire abstractă pentru a lucra cu "pointeri" de codificare - cum ar putea sta un lucru numit pentru un alt lucru nevăzut. Tot ce trebuia să facă era să-l tragă pe Nietzsche.

Iată o listă de abilități majore de colegiu pe care le puteți utiliza pentru a vă conecta educația cu abilitățile necesare pentru activitatea dvs. potențială.

Întrebări corelate

Pe lângă întrebarea despre clasa celor mai puțin favorizate, intervievatorii ar putea să întrebe despre clasa ta preferată sau să întrebe cum te-au pregătit majoritatea (sau clasele) pentru acest job.