Interviul de muncă Răspuns: Care este filozofia dvs. de predare?

Când faceți o cerere de profesor, puteți fi întrebat despre filosofia dvs. de predare. Acesta nu este un fel de întrebare pe care ar trebui să o faceți - vă veți uita nepregătită pentru locul de muncă dacă nu aveți un răspuns gata.

Pe de altă parte, dacă aveți o filozofie succintă și clară, managerul de angajare va fi impresionat de capacitatea dvs. de a vă gândi la metodele și obiectivele practicii dvs. de predare.

Înainte de interviul de locuri de muncă, asigurați-vă că aveți o filozofie pe care o puteți articula frumos.

Determinarea filosofiei de predare

O filozofie a învățăturii este o explicație a valorilor și a convingerilor voastre în legătură cu predarea. Filozofia dvs. este adesea o combinație de metode pe care ați studiat-o în colegiu sau școală absolventă și lecțiile învățate în timpul oricărei experiențe profesionale de atunci. De asemenea, poate să vă bazați pe propria experiență în educația copiilor, fie ca părinte, fie ca și copil.

Dacă nu știți ce este filozofia dvs. de predare, încercați să scrieți câteva declarații-cheie pe care le considerați adevărate despre educație și apoi să continuați de acolo.

Gândiți-vă la metodele pe care le aplicați în clasă și la obiectivele pentru elevii dvs. Luați în considerare și modul în care ați pus ideile dvs. despre educație în acțiune și ce principii sunt demonstrate de munca dvs. în sala de clasă. Ce te face mândru să fii profesor? Ce vă anunță că ați făcut o treabă bună? Ce standarde stabiliți pentru dvs. și de ce?

O filozofie personală de predare este diferită de o teorie pedagogică, deși, evident, cele două sunt legate. Învățământul Waldorf sau Montessori implică, de exemplu, abordări foarte diferite ale predării (pedagogiei) decât sistemul de învățământ public din SUA, și totuși profesorii din fiecare sistem ar putea formula filosofii foarte asemănătoare.

Școlile și metodele de predare se schimbă adesea în cariera unei persoane, așa că revizuiți-vă filosofia din când în când, actualizați-o și efectuați modificări atunci când este necesar.

Unele capcane de evitat

Fii succint. O declarație prost organizată sau excesiv de pronunțată va fi dificilă pentru alți oameni să înțeleagă și să vă facă rău. Evitați, de asemenea, afirmațiile generice și de sine stătătoare, cum ar fi "toată lumea merită șansa de a învăța". Sigur, este larg și aplicabil pentru multe situații din sala de clasă, însă acea universalitate și evidentă face ca această expresie să fie o problemă.

Pur și simplu puneți-vă, dacă filozofia dvs. este un truism sau un clișeu, este evident că nu ați pus prea multă gîndire în ea.

Dacă filosofia dvs. educațională este de fapt că toată lumea merită o șansă (sau ceva similar), atunci asigurați-vă că faceți declarația unică explicând cum vedeți principiul egalității ca fiind relevant pentru educație. O dispoziție care trebuie păstrat în minte este că, dacă nu vă puteți imagina pe nimeni care nu este de acord cu filosofia dvs. (adică nu este de acord în mod inteligent, pentru motive bine gândite), atunci probabil că ați aterizat pe un truism evident.

Învățarea filosofiilor în cuvinte

1. Începeți pur și simpluÎncepeți cu una sau două propoziții care încapsulează cu grijă gândirea voastră.

De exemplu:

• Cred că sala de clasă este o comunitate vie și că toată lumea, de la director la studenți la părinți, trebuie să contribuie la menținerea unei atmosfere pozitive.
• Toți cei din clasă contribuie ca un student, profesor și gânditor. Învăț de la studenți la fel de mult cum învață de la mine.
• Toți elevii sunt individuali și toată lumea învață în felul lor unic.

Observați că toate cele trei exemple ar putea face parte din aceeași filozofie - în timp ce ele sunt diferite, ele se completează reciproc. Acestea fiind spuse, amintiți-vă că nu trebuie să potriviți tot ceea ce credeți despre predare într-o singură propoziție. Proiectați o simplă declarație care exprimă cea mai importantă parte a ideilor și priorităților dvs. în calitate de profesor. Lasă restul să fie implicit.

2. Apoi ElaborațiDupă ce ați dat declarația dvs. inițială, puteți elabora ceea ce înțelege filosofia dvs. în termeni practici.

De exemplu:

• Toți elevii sunt individuali și toată lumea învață în felul lor unic. Folosesc mai multe metode de predare (lingvistică, vizuală, auditivă, kinestezică) pentru a ajunge la elevi, astfel încât nimeni să nu fie lăsat în urmă.

Observați că elaborarea face ca declarația de deschidere ca întreg să fie mai specifică. În exemplul de mai sus, ideea că fiecare învață în felul lor poate fi înțeleasă ca toată lumea să învețe în propriul ritm. Există într-adevăr sisteme educaționale care nu sunt organizate în grade și care permit studenților să se miște în diferite etape. Dar aici elaborarea clarifică faptul că acest profesor crede că o învățătură eficientă îi aduce pe toți împreună.

De asemenea, puteți face o scurtă menționare a teoriilor educaționale sau a studiilor științifice care vă susțin filosofia sau puteți să vă referiți la alți educatori care vă exemplifică filosofia. Încercați să clarificați intervievaților dvs. că vă gândiți cu atenție la modul în care predați și că sunteți bine educați în ceea ce privește practicile educaționale.

3. Apoi includeți un exempluPuteți oferi, de asemenea, un exemplu despre modul în care aplicați filosofia de predare în clasă. Acest lucru va face ca filozofia dvs. să fie și mai concretă.

Totuși, faceți acest lucru numai dacă aveți suficient timp. Dacă ați vorbit deja câteva minute sau dacă simțiți că intervievatorul dorește să meargă mai departe, puteți trece peste această parte.

De exemplu:

• Toți cei din clasă contribuie ca un student, profesor și gânditor. Învăț de la studenți la fel de mult cum învață de la mine.Un mod în care subliniez această filozofie în clasele mele este de a încorpora feedback-ul obișnuit de la elevi. De exemplu, îi cer elevilor să completeze o evaluare a cursului la mijlocul cursului, în care să reflecte asupra obiectivelor cursului și să ofere feedback cu privire la modul în care cursul îi ajută să atingă aceste obiective până acum. Elevii au fost atât de înțelepți, oferindu-mi informații utile despre ce lucrează în clasă și despre ce mă pot îmbunătăți. Cred că nu ne oprim niciodată de învățare și vreau ca studenții mei să știe că putem învăța unul de celălalt.