Echitate în educație: definiție, efecte, cum să o obțină

Echitatea în educație spune că societatea ar trebui să ofere fiecăruia abilitățile de bază de lucru de citire, scriere și aritmetică simplă. Ar trebui să interzică discriminarea bazată pe gen, origine etnică sau statut socio-economic.

Echitatea în educație are două dimensiuni. Prima este corectitudinea. Aceasta înseamnă să vă asigurați că circumstanțele personale și sociale nu reprezintă obstacole în calea realizării potențialului educațional. Exemplele includ sexul, statutul socio-economic sau originea etnică.

Al doilea este incluziunea. Acesta asigură un standard minim de bază pentru toți. De exemplu, toată lumea ar trebui să poată citi, scrie și face aritmetică simplă. Cele două dimensiuni sunt strâns legate între ele: combaterea eșecului școlar.

Echitatea nu ar trebui să fie confundată cu egalitatea. Echitatea acordă fiecărui elev ceea ce trebuie să facă la un nivel acceptabil. Egalitatea dă fiecărei persoane la fel. De exemplu, fiecare district școlar obține același nivel de finanțare. Este mai bine decât discriminarea, dar nu este suficient să oferim capitaluri proprii.

Educație și bogăție

Educația este necesară pentru mobilitatea economică. Americanii cu studii superioare sunt plătiți cu 74% mai mult decât cei cu studii liceale. Acest lucru le oferă suficient pentru a salva și a obține avere.

Un studiu al Rezervei Federale 2018 a constatat că există trei moduri în care educația creează bogăție. În primul rând, familiile conduse de părinți educați câștigă mai mult decât cei fără diplome de colegiu.

Asta dă copiilor un început în viață. Ei pot participa la școli private și pot beneficia de o educație mai bună.

În al doilea rând, este efectul de mobilitate în sus. Se produce atunci când un copil se naște într-o familie fără grad de colegiu. Odată ce copilul obține o diplomă, întreaga familie devine mai bogată. Studiul a constatat că a sporit averea familiei cu 20 de procente.

În familiile în care atât părinții, cât și copiii care au absolvit colegiul, averea sa îmbunătățit, însă numai cu 11 procente.

A treia este efectul de mobilitate descendentă. Copiii ale căror părinți nu au absolvit facultate au scăzut cu 10 procente în bogăție. Copiii cu părinți cu studii superioare care nu au absolvit colegiul s-au înrăutățit. Au căzut 18 procente în bogăție.

Statele Unite se alunecă

În 2012, 43% dintre americani aveau o educație la nivel universitar. Numai Canada, Israel, Japonia și Rusia au ocupat un loc mai înalt.

Dar Statele Unite se alunecă. Alte țări fac o investiție mai bună în capitalul uman. În rândul americanilor cu vârsta cuprinsă între 25 și 34 de ani, doar 44% au o educație la nivel de colegiu. Acest procent este mai bun în alte 11 țări. Coreea se află în fruntea listei cu 66% din tinerii săi care au o facultate. Ca urmare, mai puțin de 30% dintre adulții americani au mai multă educație decât părinții lor.

Unul dintre motive este faptul că învățământul superior costă mai mult în Statele Unite. Potrivit Board College, un an de școală de stat este de 20.090 dolari pentru rezidenții de stat și 34.220 dolari pentru elevii de stat. Ca urmare, 44 de milioane de americani datorează un total de 1,4 bilioane de dolari datoriei studențești. Ca urmare, copiii din familii bogate aveau mai multe șanse să participe la facultate.

Până la începutul anilor 2000, rata de participare a colegilor pentru cel mai bogat al patrulea a fost cu 30% mai mare decât cea pentru cea mai săracă patra.

Universitatea cu o înaltă clasă din Tokyo costă 4.735 dolari pe an. Drept urmare, 50% dintre cetățenii japonezi au un grad de colegiu. Multe alte țări, cum ar fi Germania și Danemarca, acoperă costurile învățământului superior pentru cetățenii lor. Danemarca plătește chiar studenților 900 de dolari pe lună pentru a rămâne în școală.

Un alt motiv este că studenții din școlile cu sărăcie înaltă nu primesc nici măcar finanțare egală. Un studiu al Departamentului Educație a constatat că 45% din școlile cu sărăcie înaltă au primit mai puțin finanțare de stat și locală decât au fost tipice pentru alte școli din districtul lor. Acest lucru creează inegalități structurale.

Ca rezultat, inegalitatea veniturilor din America a crescut. Între 1979 și 2007, venitul gospodăriei a crescut cu 275% pentru cele mai bogate 1% din gospodării.

A crescut cu 65% pentru topul cincea. Cea de-a cincea a crescut cu 18%. Aceasta ține cont de toate taxele. De asemenea, au fost incluse toate veniturile provenite din asigurările sociale, bunăstarea și alte plăți. Din 2007, bogatii au devenit chiar mai bogati. Ei au beneficiat cel mai mult de creșterea câștigurilor pe acțiuni și a profiturilor companiilor.

Americanii economisesc mai puțin. Rata de salvare personală din S.U.A. a scăzut substanțial în ultimii 50 de ani. În septembrie 2016, aceasta era de numai 5,7%. Din 1959, istoricul a fost de 8,4%. A devenit mai greu să salvați suficient pentru a deveni bogat.

Zece pași pentru îmbunătățirea echității în educație

Această organizație pentru cooperare și dezvoltare economică recomandă 10 pași pentru îmbunătățirea echității în educație.

Primii patru pași îmbunătățesc proiectarea sistemelor educaționale. Majoritatea școlilor atribuie copiilor de la o vârstă fragedă fie căile de colegiu, fie cele profesionale. Aceasta adesea discriminează după sex, rasă și venit. În schimb, OCDE spune că urmărirea ar trebui întârziată. În al doilea rând, performanții săraci ar trebui să beneficieze de o pregătire suplimentară, astfel încât aceștia să poată "prinde". În al treilea rând, acestea includ programele GED. În al patrulea rând, furnizarea de educație colegiu pentru lucrătorii profesioniști, astfel încât acestea să poată gestiona în fabricarea de înaltă tehnologie.

Pașii cinci până la șapte se referă la sala de clasă. Cea de-a cincea recomandare a OCDE este de a opri studenții care nu reușesc. În schimb, dați-le o intervenție intensă în domenii specifice de calificare. Finlanda face acest lucru, astfel încât numai 1% din adolescenții săi nu pot citi. În al șaselea rând, lucrează mai mult cu părinții pentru a-și susține activitatea școlară a copilului. Dacă acest lucru este imposibil, asigurați apoi programe post-școlare pentru acești copii.Al șaptelea, ajutați imigranții și copiii minorităților să participe la școlile de masă. De exemplu, dați-le o instruire lingvistică intensă.

Pașii opt până la zece indică faptul că vizează finanțarea redusă a școlilor pentru cei care au cea mai mare nevoie. Pasul opt este să se concentreze pe educația timpurie a copiilor. Recomandarea nouă prevede acordarea de granturi copiilor din familiile cu venituri mici pentru a le ține la școală. Pasul 10 este de a stabili obiective școlare pentru nivelurile de calificare a studenților și ratele de abandon școlar. Focalizați resursele pe acele școli cu cele mai slabe scoruri.